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生活游戏2:餐桌上的“捣乱”

2016-4-19 编辑:智慧婴童网小编 来源:智慧婴童网 阅读次数:
  导读:   ●生活游戏2:餐桌上的“捣乱”(3岁)●   一家人刚吃完晚饭,桌上杯盘狼藉,“惨不忍睹”。航航就开始“捣乱”了,他拿起不锈钢勺子“叮当”“叮当”地敲着桌子,那神情好像不是要捣乱,而是要奏乐。   我顺水推舟道:“呀,真好听!你再敲这个试试?”我把一个...

  ●生活游戏2:餐桌上的“捣乱”(3岁)●

  一家人刚吃完晚饭,桌上杯盘狼藉,“惨不忍睹”。航航就开始“捣乱”了,他拿起不锈钢勺子“叮当”“叮当”地敲着桌子,那神情好像不是要捣乱,而是要奏乐。

  我顺水推舟道:“呀,真好听!你再敲这个试试?”我把一个吃完菜的不锈钢空盘子递到他面前。“……”我的鼓励立即变成了他的动力,他把盘子敲得差点“翻了身”!

  “听听,这个盘子的声音和刚才的声音有什么不同?”

  “不一样。”儿子边敲边说。

  “怎么不一样了?”

  “声音更响。”

  “怎么个‘响’法?”

  “‘‘梆梆梆’的声音。”

  “嗯,还真的这样。那你再换用筷子来敲敲,听一听还是不是这声音?”我递给儿子一根筷子。

  “呀,”儿子像发现新大陆似的,眼睛一亮,“这声音好像尖尖的,像妈妈的声音。”

  我“扑哧”一笑,玩的时候都能想到妈妈,真幸福啊!

  “那刚才‘’的声音又像谁的声音呢?”

  “像爸爸的声音,粗粗的,响响的。” 儿子想了想说道。

  “嗨,你的耳朵可真灵!说得真形象!”我夸奖着。

  我还让航航用不同数量的筷子敲着盘子,比较着声音的细微差别。等他敲得差不多的时候,我示意他敲其他的盘子啦、碗啦、杯子啦。到后来,他满屋子跑,见到一样东西就敲一下,反过来问我:“什么声音?”

  嗨,什么时候我成了被教育对象了?

  ※游戏意义

  婴儿从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境,了解事物。对五官的刺激,能促进儿童智力的发展。因此,在孩子0~6岁的感官敏感期内,让孩子多听、会听、专注地听、敏锐地听,从细微中辨别不同的声音,有利于发展孩子听觉的敏感性和专注力。

  【温馨提示】扔东西是一种探索

  有些父母看到1岁左右的孩子老是喜欢往地上一遍又一遍地扔玩具,会很不耐烦地拾起,或斥责孩子。其实孩子这样做是因为他到了空间敏感期,在探索空间的乐趣,而且也在享受“听”的乐趣——这个玩具扔下去怎么会有如此美妙的声音?他也在为自己能掌控玩具而感到开心呢!因此,聪明的父母不会去剥夺孩子享受听和玩的乐趣,而应鼓励孩子多扔,引导孩子换用不同的东西扔,用不同的方式扔,发展孩子的听觉能力和空间感。这个扔玩具游戏本身是孩子喜欢玩的,那么父母的引导就会变得更成功。

  ※游戏启示

  有的父母看到孩子动这动那,认为那是没有意义的纯粹捣乱,甚至去怒斥孩子或把东西移开。实际上,从儿童心理学角度来看,孩子的很多行为都是因好奇心引起的,是为了满足他们探索的需要。在这样一些看似捣乱的动作中,蕴藏了智力教育的内容。因此,父母要做的是给孩子支持,为孩子提供发展注意力的环境和条件。

  ※类似游戏:

  NO1:猜东西(2岁半~4岁)

  桌上摆几个东西,告诉孩子这些是他等会儿要依次放进空盒子或塑料瓶里的,像钥匙啦、花生米啦、硬币啦、小石头啦等。每次只放一样东西进去,摇一摇,让孩子猜猜是什么,甚至还可以用象声词描述一下声音。

  NO2:公鸡报晓(2~3岁)

  家长伸长脖子,踮起脚,学公鸡的样子“喔——喔喔——喔喔喔”地叫,让孩子来模仿着叫吧!每次用不同的叫法,差别在于期间有停顿,如:“喔——喔喔——喔——喔喔”“喔喔喔——喔——喔喔——喔喔喔——喔”,这样孩子必须认真地听你叫才能听出其中的差别。同样,可以是学羊叫、学狗叫。最好,再配合相应的滑稽的动作,这会让游戏变得更有趣呢!

  NO3:我听到了……(3~4岁)

  在嘈杂的环境中,家长主动说:“这里好热闹呀!我听到了……”以此诱导孩子也来找声音,说声音。比如,你带孩子进超市,你悄悄对孩子说:“我听到旁边的阿姨在说雪梨不错。”“我听到柜台上阿姨敲电脑键盘的声音了。”“我听到这个叔叔走路声很响,‘咚咚咚’的声音。”要孩子在嘈杂的环境中避开其他声音,专门寻找和倾听一种声音,可以提高孩子对各种声音的辨识能力和听觉灵敏度。类似的环境还有广场、饭店、游乐场、大街等。

  NO4:数故事里的词(3~5岁)

  给孩子读短小的故事,要求他在听的过程中,数数你念到的某个词有几个。比如《小猫咪过生日》,听完要说出“小猫咪”出现了几次。由于这是家长布置的听的任务,所以不要求孩子能记住故事情节,只要按你的要求来做就算完成。当然每次也可以提不同的任务,最好是轮换着考。

  NO5:我是电脑(3~6岁)

  电脑比人脑计算得更快更准,那么就让孩子感受一下当电脑的滋味吧!做法是:你拿出

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