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别让孩子输在起跑线上

2014-10-23 编辑:admin 阅读次数:
  导读:;质疑之三:别让孩子输在起跑线上,过分强调出人头地,太看重所谓的输赢,实际上并不利于培养孩子正确的竞争意识。一个五六岁的孩子,本应是无忧无虑,可为了兑现父母要其当“名人”的愿望,为了做所谓的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”,整天学英语、背唐诗、学钢琴、读名著、学跳舞、...

;质疑之三:别让孩子输在起跑线上,过分强调出人头地,太看重所谓的输赢,实际上并不利于培养孩子正确的竞争意识。一个五六岁的孩子,本应是无忧无虑,可为了兑现父母要其当“名人”的愿望,为了做所谓的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”,整天学英语、背唐诗、学钢琴、读名著、学跳舞、练网球,没有节假日,没有自由活动时间,一天到晚都被成人安排着。这样的孩子,也许离“哈佛女孩”近了,但快活的童年却因此无影无踪,了无生趣。父母制造天才的努力,无意中异化成对孩子的摧残。而过早地挤入竞争的行列,以及一味要赢的偏执,也势必会影响到孩子健康心态的养成。 
牋牋什么叫“起跑线”?如果仅仅定位在幼儿,这并不准确,尽管幼儿期是一个很重要的人生阶段。事实上,踏过起跑线后的途中跑、加速跑和冲刺,也许更加重要。一个有目共睹的事实是,我们至今尚未培养出获诺贝尔奖的人才,但我们的基础教育并不落后,那么为什么中国的孩子在起点上领先却输在终点?所能回答的,或许只有一句话:中国的孩子早熟,而早熟的孩子未必具备发展后劲。有道是,早熟未必是福。一如古人云:“夫人小而聪了,大未必奇。”这种智力早熟,因为忽视了非智力因素,如自信、毅力、诚信、思考等而显得有些落伍。审视我们的应试教育,其很大的弊病也在于把孩子当成知识的容器,搞拔苗助长,恰如对瓜果大量使用激素,结果只能导致孩子畸形的早熟、素质品位的降低和创造力的缺失。 
牋牋所以,在今天,我们仍然应当像著名教育家陶行知先生所主张的那样:解放孩子们的手,让他们尽情去玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩子们的脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说。还孩子一个愉快幸福的童年,发展他们自由自在的天性,培养他们乐观生活的信念,这比什么都好。 
牋牋显然,在所谓“起跑线”上以输赢论“英雄”,并不符合育儿的科学性、合理性和均衡性。我们的家长应当让孩子明白这样的道理:人生是一个美好的过程,既要学会赢,也要输得起,而且能在输输赢赢之中造就成功的人生。牋

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